Fallexempel med WISC-V, Brown EF/A och BASC-3

Det här fallexemplet beskriver hur en kartläggning med Sensory Profile 2 kan bidra med information i planerandet av skolstarten för Noah, som sedan tidigare fått diagnosen autismspektrumtillstånd.

Bekanta dig med Cogmed.

Hur påverkas resultatet om amerikanska normer används på en norsk patientgrupp? Finns det belägg för att använda validitetsindikatorer? RBANS är ett välanvänt screeninginstrument för bedömning av kognitivt fungerade och fyller en viktig funktion i många olika typer av utredningar.

Exempelrapport BASC-3 Självskattning

Exempel på Brown EF/A Progressionsrapport

Exempel på Brown EF/A Flerperspektivrapport

Exempelrapport Brown EF/A Självskattning

Vilken roll har logopeder i ett utredningsteam? Vad ska man tänka på vid utredning av flerspråkiga barn eller barn med misstänkt NPF-problematik? Vi har intervjuat en av Sveriges främsta logopeder, Astrid Frylmark, som betonar vikten av logopedrollen i bedömningsarbete.

I den här artikeln lyfter vi möjligheter och begränsningar med att kartlägga språksvårigheter med WISC-V. Verbalt index i WISC kan ge insikt om ett barns ordförståelse och verbal begreppsbildning, men ofta behöver vi få mycket mer information än så för att utesluta eller konstatera språksvårigheter.

Här hittar du svar på 15 frågor om Bayley-4. Allt från frågor kring normeringen till administreringstid. Om du har andra frågor får du självklart kontakta oss.

Experterna bakom Cogmed har skrivit en artikel om hur arbetsminnet utvecklas hos barn. Artikeln beskriver hur träning av arbetsminnet kan hjälpa barn med till exempel adhd.

Randy W. Kamphaus är en av författarna bakom BASC-3. I artikeln diskuterar Randy utvecklandet av BASC-3 och hur den senaste versionen förbättrats jämfört med de tidigare.

Vill du veta vad som har uppdaterats i den nya versionen? Här har vi samlat skillnaderna på ett lättöverskådligt sätt.

Vill du få en bättre förståelse för varför WISC-V har fem faktorer (index) bör du läsa den här artikeln. Läs om vad faktoranalys är och vad faktoranalys innebär under utvecklingen av WISC-V.

Winnie Dunns modell för sensorisk bearbetning beskriver samspelet mellan neurologiska tröskelvärden och beteenderespons för att förklara hur vi bearbetar sensorisk information.

Vår testutvecklingsavdelning för Pearson Clinical i Sverige, Norge och Danmark har skrivit en artikel om några av de viktigaste psykometriska begreppen. Till exempel får du reda på mer om standardfel, percentiler, konfidensintervall och validitet.

Artikeln lyfter aktuella forskningsresultat kring de kvarvarande kognitiva symptom som kan drabba människor som varit sjuka covid-19.

Denna sammanställning syftar till att ge en översikt och förslag på vidare läsning kring psykisk ohälsa och covid-19. Vi rekommenderar i första hand att läsa de artiklar som är granskade av myndigheter och forskningsinstitut samt att följa de nationella riktlinjerna för utredning och behandling.

Presentation av de femton deltesten i WISC-V

BESS Resultatrapport

I den här artikeln kan du läsa mer om hur ökad stress i samband med pandemin kan ha påverkat barn. Artikeln beskriver också olika typer av trauma, akut stress och PTSD.

Exempel på BASC-3 Flerperspektivrapport

Exempel på BASC-3 Progressionsrapport

Generell användarguide till Q-global

Guide för att tilldela test till testpersoner på Q-global

Att komma igång med Q-global för WISC-V

Här presenteras en kortfattad översikt av innehållet i den amerikanska tekniska manualen.

Översikt av strukturen i WISC-V

BASC-­3 består av en samling skattningsskalor som – genom att integrera information och perspektiv från flera källor – tillsammans ger en både bred och djup bild av olika beteenden, tankar och känslor hos barn och unga. Självskattningsskalor finns för barn och unga i åldern 8–19 år, Föräldraskattningsskalor för föräldrar/vårdnadshavare till barn och unga i åldern 6–19 år, och Lärarskattningsskalor för lärare till elever i åldern 6–19 år. BASC-3 innehåller en stor mängd mått och skalor som rör problembeteenden och psykiatrisk problematik, men även starka sidor belyses.

Ravens matriser är ett internationellt välkänt test som använts i över 70 år. Raven's 2 är en reviderad version av detta icke-verbala test för bedömning av generell begåvning. Testet kan användas i såväl kliniska som arbetspsykologiska sammanhang och utgör den internationellt allmänt accepterade standarden för ”g-test”.

Guide till att skapa ny användare och tilldela licens i Q-global

Här redovisas översiktligt de förändringar som genomförts i samband med revideringen av WISC-IV till WISC-V.